Special Thanks To
The research reported here was supported by the above funding agencies.
Any opinions expressed are those of the authors and do not represent the views of the agencies.
Any opinions expressed are those of the authors and do not represent the views of the agencies.
What Shape Do You See? [Shape Recognizer—Typical]
Learning Objective: Children compare different shapes in their environment. (Adapted from Lin, math notes by Clements, 2020)
Trajectory: 2D Shapes
Level: Shape Recognizer—Typical
Type: Small Group
Activity
- Read “Circle! Sphere!” or another shape book.
- Encourage children to explore objects that have different shapes
- Ask questions such as:
-
- “What happens if you try to roll this box? Let’s try it!”
-
- “Can you build a tower out of balls?”
- Other activities to explore include:
-
- Blowing bubbles with wands of different shapes Ask children: “What shape will the bubbles be? Why?”
- During playtime, invite children to compare and contrast shapes around them. Ask children questions such as:
-
- “What shape is the table?”
-
- “What shape is that toy?”
-
- “How are the shapes alike?”
-
- “How are the shapes different?”
- Accept and encourage all forms of communication as children share their responses and ideas including spoken language, sign, gesture, AAC, etc.
Adaptation Suggestions
Encourage children to feel as well as look at shapes for a multisensory approach.
Teaching Tips
- Share your ideas about shapes, using words such as "round, pointed, flat, sphere, and circle".
- Children will learn from you and soon will be able to explain their own thinking about shapes!
- This activity could be paired with a nature walk to get children outside and moving.
Materials
Bubbles
Book: Circle! Sphere! by Grace Lin
Different shaped objects
Remember to use formative assessment to scaffold children's thinking along the developmental progression so that all children have the opportunity to engage with challenging mathematics.
Differentiating Instructions
For children who need support
- Model exploration of different shaped objects and narrate what happens. For example, “Hmm, the box won’t roll. Why?” [E.g., it has flat faces that slide]. “Let’s try the ball!” “That rolled! Why?”
- Provide visuals of different shapes for children to compare to the objects they see in their environment.
- Trace the outline of and model labeling shapes in the environment
For children who need a challenge
- Encourage children to find less typical shapes in their environment.
- Challenge children with activities at the next level Shape Matcher - More Shapes; Sizes & Orientations.
References
- Lin, G. (2020). Circle! sphere
- Clements, D. H., & Sarama, J. (2021). Learning and teaching early math: The learning trajectories approach (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003083528
¿Qué Forma Ves? [Reconocer Formas Típicas]
Objetivo de Aprendizaje: Los niños exploran y comparan diferentes formas en su entorno. (Adaptado de Lin, apuntes de matemáticas de Clements, 2020)
Trayectoria: Formas 2D
Nivel: Reconocedor de Formas Típicas
Tipo: Grupo Pequeño
Actividad
- Lea "¡Círculo! ¡Esfera!" o otro libro de formas.
- Anime a los niños a explorar objetos que tengan diferentes formas
- Haga preguntas como:
- "¿Qué pasa si intentas hacer rodar esta caja? ¡Vamos a intentarlo!"
- "¿Puedes construir una torre con bolas?"
- Otras actividades para explorar incluyen:
- Soplar burbujas con varitas de diferentes formas Pregunte a los niños: "¿Qué forma tendrán las burbujas? ¿Por qué?"
- Durante el tiempo de juego, invite a los niños a comparar y contrastar las formas a su alrededor. Haga preguntas a los niños como:
- "¿Qué forma tiene la mesa?"
- "¿De qué forma tiene ese juguete?"
- "¿En qué se parecen las formas?"
- "¿En qué se diferencian las formas?"
- Acepte y fomente todas las formas de comunicación a medida que los niños comparten sus respuestas e ideas, incluido el lenguaje hablado, el lenguaje de señas, los gestos, la CAA, etc.
Sugerencias de Adaptación
Anime a los niños a sentir y mirar formas para un enfoque multisensorial.
Consejos de Enseñanza
- Comparta sus ideas sobre las formas, usando palabras como "redondo, puntiagudo, plano, esfera y círculo".
- ¡Los niños aprenderán de ti y pronto podrán explicar su propio pensamiento sobre las formas!
- Esta actividad podría combinarse con una caminata por la naturaleza para que los niños salgan y se muevan.
Materiales
Burbujas
Book: Circle! Sphere! by Grace Lin
Objetos de diferentes formas
Recuerde utilizar la evaluación formativa para apoyar el pensamiento de los niños a lo largo de su desarrollo, de modo que todos tengan la oportunidad de involucrarse con matemáticas desafiantes.
Instrucción Diferenciada
Para niños que necesitan apoyo
- Modele la exploración de objetos de diferentes formas y narre lo que sucede. Por ejemplo, "Mmm, la caja no rueda. ¿Por qué? [Por ejemplo, tiene caras planas que se deslizan]. "¡Probemos la pelota!" "¡Eso rodó! ¿Por qué?"
- Proporcione imágenes de diferentes formas para que los niños las comparen con los objetos que ven en su entorno.
- Trazar el contorno y modelar las formas de etiquetado en el entorno
Para niños que necesitan un desafío
- Anime a los niños a encontrar formas menos típicas en su entorno.
- Desafie a los niños con actividades del proximo nivel Pareo de Formas - más formas, tamaños, orientaciones y combinaciones.
Referencias
- Lin, G. (2020). Circle! sphere
- Clements, D. H. y Sarama, J. (2021). Aprendizaje y Enseñanza de Las Matemáticas Tempranas: El Enfoque de las Trayectorias de Aprendizaje (3ª ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003083528